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语文说课稿

时间:2024-02-13 19:53:29
关于语文说课稿模板汇总5篇

关于语文说课稿模板汇总5篇

作为一位杰出的老师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家收集的语文说课稿5篇,希望对大家有所帮助。

语文说课稿 篇1

《鸿门宴》是新编高中语文试用教材文言文单元的讲读篇目,由七个段落组成,节选自司马迁的文史名著《史记》,是《项羽本纪》中的精彩片段。它记载了推翻秦王朝后项羽、刘邦为争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄、尖锐复杂的政治斗争,情节跌宕起伏,结构完整,生动地刻画了项羽和刘邦等四组不同性格的人物,展现了作者娴熟的艺术技巧,堪称史传文学的经典名篇。

为使学生真正了解《鸿门宴》所代表的《史记》集史实和传记于一身的突出特点、成就,及按照《教学大纲》中“理解作品的思想内容”的要求,我将本课的教学重点一为是分析项羽、刘邦等人物形象;又依据《教学大纲》中有关“诵读浅易文言文”“理解词句的含义”“重点掌握常见的150个文言实词和主要文言句式在课文中的用法”的要求,和《考试说明》关于文言文阅读的“理解常见实词在文中的含义”“了解与现代汉语不同的句式和用法”的规定,我将教学重点二确定为积累掌握重点实词“幸”“如”“举”“谢”等,教学难点确定为掌握文中的词类活用和特殊句式。

由于《鸿门宴》的篇幅较长,用一节课来完成以上教学任务有较大难度,所以围绕着本文的重点难点我设计了预习提纲,让学生在重点实词、活用字及特殊句式、故事情节 ……此处隐藏8875个字……时间讨论交流,让学生能够充分发展自己的见解,允许有不同意见,并鼓励创新,围绕“哪些景象你最喜欢,说说原因,并把体会到的读出来”这一问题,全班交流,大家各抒已见。在议的过程中,教师根据课文的语言特点,适当安排句子的比较练习,提高学生的语文能力。例如:在学习桃花时,让学生通过比较图,从而理解比喻的用法。在学习河水和农田时,通过两组句子的比较,来认识怎样把句子写生动,写具体,在教学中渗透提高学生应用语文的能力。这一环节的设计,充分发挥了学生的主体地位,调动了学生的积极性,让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。

4、赏。在学习美景时,都是让学生能够在情境中去理解,真正从文字中赏到月亮湾的美。

5、再读。在学生深入体会感受后,把自己体会到的朗读出来。使学生在读中欣赏品味,既激发了学生读书的欲望,提高品味词句的能力,又再一次为月亮湾的美所折服。

四、结束

学完全文后,我再次让学生对照板书,进行小导游的练习,把月亮湾介绍给客人。并给予时间让学生展示,这样既巩固了学生的感受,进一步激发了学生读书的兴趣,也培养了学生的语文综合能力。

五作业:

让学生把自己感受到的月亮湾的景象及感受讲给家长听,既锻炼学生运用词汇的能力,又培养了学生的口头表达能力。同时让学生把自己家乡介绍给别人,是对课文学习迁移应用的很好途径。

说效果:

可以看到,通过充分读,学生实现了在读中自学,读中自悟,读中自得,读中展示;通过自己领悟,激发了学生的思维和情感体验;通过自由评,使学生的参与意识,学生的主体地位发挥得淋漓尽致。“读中感悟,议中深入”学生不仅读懂得了课文,而且体会到了乡村的美丽风光,也感受到祖国语言文字之美。

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